利用公众号坚定大学生“四个自信”

手机自媒体的普及及其功能的改善，为人们生活服务、交通出行、学习培训等发挥了重要的作用，大学生群体尤其喜欢使用手机处理生活、学习事务。高校辅导员应该抓住大学生的这个特点，顺应自媒体普遍使用的时代潮流，充分挖掘微信公众号里面的有关社会主义思想的教育资源，创新大学生“四个自信”思想政治教育方式，引导大学生坚定社会主义道路、理论、制度、文化自信，引导大学生听党话、跟党走，做党中央的拥护者，做“四个自信”的坚定者，做中华民族伟大复兴的接班人。

一、 认识公众号对大学生“四个自信”教育的作用。高校辅导员是新时代大学生思想政

治教育工作的主力军，是高校落实立德树人教育根本任务的最基层的实践者。作为大学生思想政治工作的主要担当者，必须胸怀祖国，牢记自己的育人使命，创新大学生思想政治教育工作，使自己的工作方式紧跟时代的步伐。新媒体的广泛运用，依赖于流量集聚人气，导向阅读内容。作为辅导员要充分认识新媒体的传播力，挖掘公众号中中国特色社会主义思想教育资源，坚定大学生认同中国特色社会主义的政治意识。

（一）公众号中有丰富的“四个自信”教育资源。百度搜索有关“中国特色社会主义”的公众号相关结果约32900000个，如此庞大的数据资源，需要辅导员依据自己所管理的大学生的特点以及自身开展“四个自信”教育的需要，从中海选。如果通过手机微信软件公众号输入“中国特色社会主义”搜索有关微信公众平台，主要是四家，分别是“中国特色社会主义思想主题教育”、“中国特色社会主义研究”、“中国特色社会主义读书会”、“中国特色社会主义制度”。其中人民网股份有限公司的《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育》官方微信公众号最适宜辅导员开展大学生“四个自信”教育，这个公众号有消息、视频、服务三大栏目。每个栏目都具有浓郁的思想政治教育内容，三个栏目紧紧围绕“四个自信”有理论、有实践，有文档、有视频、有图片，内容丰富，形式多样。文章来源有《人民论坛》、《瞭望》、《半月谈》、《求是》等。以该公众平台文章《开展主题教育的根本遵循》为例，这篇文章对于辅导员开展大学生“四个自信”教育具有极其重要的操作性指导价值。应该是新时代大学生辅导员开展思想政治教育的重要参考。我们大学生辅导员自身必须依靠不断地学习，才能够不负立德树人的重托；强化大学生“四个自信”教育是辅导员思想政治教育工作的根本要求；文章有具体的确保“四个自信”教育预期效果的实践路径，这对于辅导员开展大学生“四个自信”教育是非常宝贵的。另外该公众号平台上收录了“党的十九届六中全会精神的系列问答”；有引导国民政治思想的灯火“任仲平”政论短视频等，这些资源是开展大学生“四个自信”教育的重要材料。辅导员可以通过类似这样的平台让大学生充分认识“四个自信”的重要价值。

    （二）公众号助力大学生明确“四个自信”价值。公众号中极其丰富的中国特色社会主义思想教育资源，为辅导员坚定大学生“四个自信”提供了极大的方便。辅导员利用公众号组织大学生学习公众号中的有关中国特色社会主义思想的文章、观看其中的视频、参与评论分享，能够加深大学生对于“四个自信”的价值认同。“四个自信”是中华民族伟大复兴接班人必备的思想政治素质。今天的高等教育要“为党育人，为国育才”，要培养中华民族伟大复兴的德才兼备的劳动者、担当者和贡献者，要坚定社会主义育人方向，要牢记习近平主席的教导，回答大学生新时代思想政治教育的命题，要引导大学生拥护中国共产党的领导、拥护中国特色社会主义制度，把大学生培养成中国共产党的坚定拥护者、中国特色社会主义的坚定拥护者。公众号里面的丰富的中国特色社会主义教育资源，对于大学生政治信仰具有重要的影响作用。 

道路决定方向。大学生坚定中国特色社会主义“道路自信”，能够让自己的人生不会迷失方向。强化大学生中国特色社会主义道路自信，让大学生明确自身专业发展不仅仅是为了未来的就业，不仅仅是为了未来创造美好的生活，更重要的是能够为国家富强、民族振兴担当一份责任，能够成为中华民族伟大复兴的推动者、贡献者。“道路自信”为大学生的专业发展提供了基本的遵循，为他们今后的人生发展明确了方向。走中国特色社会主义道路，是大学生成长之路、专业发展之道、人生前行之标，能够让大学生意识到前途是光明的、对自己的未来充满信心。

理念是行动的向导。大学生坚定中国特色社会主义“理论自信”，用中国特色社会主义理论武装自己的头脑，就能够意识到要加强思想政治理论学习、加强专业知识学习、加强专业理论的研究。才能够让大学生明确及时更新专业理论知识，才能够走在行业的前列；及时学习党的理论、国家的方针政策，才能够走在时代的前列。如果没有坚实的政治思想、专业技术理论基础，就会迷失自我、就会被自己所重事的事业所淘汰。强化大学生中国特色社会主义“理论自信”，能够让大学生更加坚定专业成长、发奋读书的决心，有利于大学生成为新时代奋斗的有为青年。

二、利用公众号开展大学生“四个自信”教育活动。辅导员让“四个自信”教育落地生根，促进大学生将思想政治教育理论内化于心、外化于行。以人民网股份有限公司推出的公众号《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育》为例，辅导员怎样利用公众号强化大学生“四个自信”教育呢。

（一）精心选择“四个自信”教育内容。辅导员首先要广泛地浏览有关中国特色社会主义思想的公众平台，然后依据自己所在学院和所带大学生的实际情况以及“四个自信”教育的需要，从中选择一个作品内容、呈现方式等符合自身对学生开展教育活动的公众号，作为开展大学生“四个自信”教育活动的主要公众号，其它的公众号作为参考。在此基础上，辅导员要抽出时间浏览这个公众号的每一个栏目、每个栏目的每一项，认真阅读或者观看每一项中的每一部作品。收藏适合自己开展大学生“四个自信”教育的作品，对收藏的作品进行分类，可以按照作品的呈现方式分类，如图片、视频、文档等。可以按照作品的内容进行分类，如河南的《习语润心田》公众号，分为四大板块，分别是“习近平新时代中国特色社会主义思想、四个意识、四个自信、两个维护”，主要选择“四个自信”栏目下的新闻、理论、其中理论栏目下就有大量的关于“四个自信”的文章，可以选择其中有关中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的文章进入收藏，然后在开展教育活动的时候提取使用。如其中的习近平署名文章《中华优秀传统文化是中华民族的根与魂》，就非常适宜对大学生开展中国特色社会主义文化自信的教育。如北京市社会科学家联合会主管主办的《中国特色社会主义研究》杂志社的公众号有每期杂志刊载文章发送，这里有大量的关于中国特色社会主义制度自信的文章，这些文章紧跟时代的步伐，聚焦社会热点，是开展大学生“制度自信”教育的优质资源。人民网股份有限公司的《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育》官方微信公众号理论辅导栏目下有文本、有授课视频，辅导员可以选择这里的文档和视频，分类收藏。辅导员精选“四个自信”教育的文档和视频、图片分类建立大学生“四个自信”教育资源库并及时更新，确保大学生“四个自信”教育内容丰富、时代性强，形式丰富、入眼入心入大脑。

（二）精心组织“四个自信”教育活动。利用新媒体跨越时空、及时、方便、快捷等特点，方便辅导员开展线上大学生“四个自信”教育活动，可以说一部手机就是辅导员开展大学生“四个自信”教育的有效工具，辅导员利用手机微信软件中的公众号小程序，搜索“中国特色社会主义”，进行大学生“四个自信”教育备课活动，还可以运用手机设计“四个自信”教育活动，检查大学生“四个自信”活动参与情况，评估大学生“四个自信”学习结果。辅导员可以利用微信收藏功能分类存储中国特色社会主义思想教育内容；利用微信公众号中国特色社会主义教育内容的共享性、发散性、传播力，组织大学生开展“四个自信”学习活动。  

辅导员利用自媒体的交流软件可以随时随地向学生发布活动通知，提出学习要求，如辅导员在班级群里通知大学生关注“人民网·中国共产党新闻网”这个公众平台，要求学生搜索这个公众号、关注这个公众号，关注以后，进入平台，打开“理论辅导”栏目，阅读《原原本本学 认认真真悟》理论文章，要求学生可以以宿舍小组或者班级学习小组组织学习活动，两周内完成这篇文章的学习，参与评论区交流互动。两个周以后辅导员可以根据评论区的留言，评估所带班级大学生的学习、交流、分享的情况。学生根据辅导员的要求，利用自己的空余时间，随时随地浏览学习内容，随时随地组织小组学生开展讨论、交流活动，在评论区完成学习、运用、分享任务。这篇文章不仅有利于大学生开展“四个自信”教育学习活动，也有利于大学生明确专业发展为了谁，怎样发展，形成马克思主义实践的观点。

公众号中中国特色社会主义思想教育内容的新闻性、理论性、事实性，为辅导员丰富大学生“四个自信”教育的形式提供了极大的可能性。辅导员发送的文本、图片、视频、图文结合等形式的“四个自信”的教育内容，为大学生根据个人学习方式的选择提供了可能性。辅导员通过公众号作品评论区的内容还可以得到大学生对“四个自信”学习的认识的反馈；学生在评论区进行的学习感悟表达还能够激发他们学习的积极性，训练他们的创造性思维，启迪大学生坚定“四个自信”的政治意识，达到头脑风暴、思想交融、滋润心田的效果。                  

发挥公众平台的交互性优势，扩展“四个自信”教育公共话语空间。有关中国特色社会主义教育的公众号依托互联网技术，对新时代大学生具有极强的政治导向性，辅导员还可以将新媒体与传统思想政治教育模式相结合，利用公众号丰富的信息资源，拓宽“四个自信”教育活动渠道，将新时代现代化建设新征程中的典型实践案例与中国特色社会主义思想有机结合起来，增进大学生对中国特色社会主义科学理论和先进思想的认识和理解。辅导员利用公众号主题专栏，确定大学生学习需要的序列化学习主题，设计大学生学习以后讨论的议题，引导学生对相关主题开展深入的探讨，如中国社会科学院信息情报研究院《新时代新思想研究》公众号中中国历史研究院当代中国研究所武力发表在2022年第5期第一篇文章《谱写盛世华章的十年》，全文近万字，用优美的词句赞美2021-2022十年中国取得的巨大成就，文章从社会发展、经济成就、生态保护、文化发展等方面概括了十年来中国的巨大变化，用史料实证的方式赞美中国式社会主义的示范性，字里行间包含着对中国特色社会主义道路、制度、理论、文化的赞美。辅导员可以推送这篇文章给学生学习，同时提出学生学习以后讨论的议题，即“为什么中国特色社会主义能够为世界发展中国家提供中国智慧”。组织学生参加评论区留言，学生通过学习、讨论和评论，就能够基于我国近十年社会主义建设的伟大实践中自豪地树立起“四个自信”，增强“四个自信”教育的导向性与集中度。

新媒体的灵活性，能够整合辅导员与大学生之间契合的碎片时间，方便辅导员对大学生开展“四个自信”教育活动。公众号中中国特色社会主义思想教育内容的实时更新，为大学生提供了具有时代气息的学习内容，公众号将中国特色社会主义道路、制度、理论、文化方面的知识与时政热点、社会焦点相结合，顺应大学生群体感兴趣热点话题的特征，提高了“四个自信”教育的有效性。微信公众号的个性化特征保障了大学生参与评论的话语权，激发了大学生接受“四个自信”教育的主动性和创造性，值得注意的是辅导员要强化大学生新媒体的使用与管理的法治观念、政治意识，弘扬主旋律，传递正能量。